Ciência se aprende cedo

Por Simone Regassone Grande - Mestranda no Programa de Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS/UFSCar) / Antonio Carlos Lepri Junior - Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS/UFSCar); Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSCar

Observar a aranha tecendo a teia e capturando um inseto para seu sustento, investigar como a mãe aquece a água para o café ou, ainda, desmontar o brinquedo para ver como funciona.

Essas tarefas, que poderiam ser descritas como as de uma criança, pertencem entretanto, a um cientista.

Ainda que um cientista em tenra idade e ainda sem domínio da leitura e escrita de sua língua materna, o ato de fazer ciência se aprende na infância.

Ao "curiar", questionar, experimentar, a criança está investigando o mundo que a cerca.

Cabe, portanto, aos adultos do seu entorno (familiares, educadores, comunidade científica, classe política) dar vazão a este espírito investigativo, propiciando a formação de indivíduos críticos e capazes de analisar e intervir positivamente na sociedade.

A ciência está em toda parte, porém nem sempre conseguimos enxergar. Isso é fato, visto que estamos em contextos diferentes e temos estímulos variados! E atualmente o fácil acesso (porém ainda excludente) com as novas tecnologias disponíveis, despertam desde cedo muitas informações e curiosidades. Por isso é importante que os responsáveis possam acompanhar esse processo e sempre manter um bom diálogo. A comunicação é essencial. Embora seja uma conversa informal ela tem um caráter educativo e que com exemplos simples, do cotidiano, vai transformando a maneira de enxergar (abrindo os olhares). Desvendar a ciência é incrível e quanto mais cedo explorar e estimular o conhecimento mais enriquecedor será!!

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Quinta-feira, 26 de dezembro de 2024 | Porto Velho (RO)

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